Colloque Femmes en TI et en IA

Programme

• 8 h 30

  Accueil des participants

• 9 h

  Ouverture

  Mot de bienvenue

  Nancy Aumais (elle, she)
  Professeure, Département de management
  Codirectrice, Réseau québécois en études féministes (RéQEF)
  Chaire de recherche Entrepreneuriat, Altérité et Société (CEAS)
  Université du Québec à Montréal [Tio'tia:ke/Mooniyang] (UQAM)

• 9 h 10

  Session 1 (communications)

  Persistance des stéréotypes de genre et des biais sexistes dans le secteur des TI et de l'IA

  Animé par Diane-Gabrielle Tremblay, Université TÉLUQ
  (50 minutes incluant une période de discussion et de questions de 10 minutes)

  Femmes, numérique et IA : comprendre les mécanismes persistants d'inégalités de genre et les leviers d'inclusion dans l'écosystème québécois
  Valérie Payen Jean Baptiste, Université TÉLUQ
  (25 minutes incluant une période de discussion et de questions)

  Cette communication présente les résultats d'une année de recherche sur les enjeux de formations et de progression de carrière des femmes dans les TI et l'IA au Québec. Elle met l'accent sur les obstacles systémiques qui entravent la participation effective des femmes dans ces secteurs d'emplois en identifiant comment les inégalités se manifestent à chaque étape du parcours professionnel féminin, de l'orientation scolaire jusqu'au développement de carrière. Elle propose également des axes prioritaires d'interventions devant faciliter l'inclusion des femmes du Québec, selon une perspective intersectionnelle qui reconnait la diversité des expériences vécues.

  Intelligence artificielle générative (IAG) : pour éviter la perpétuation des stéréotypes et des préjugés dans le développement d'un jugement critique et d'une perspective inclusive
  Louise Lafortune, Université du Québec à Trois-Rivières
  (25 minutes incluant une période de discussion et de questions)

  L'intelligence artificielle générative (IAG) s'impose aujourd'hui comme un outil omniprésent dans les milieux éducatifs, scientifiques et communautaires. Si elle ouvre des possibilités inédites d'accès aux savoirs et de soutien à l'enseignement, elle pose simultanément des enjeux majeurs liés à la reproduction des préjugés, des stéréotypes et des inégalités sociales. Cette communication propose d'examiner ces tensions à partir d'une approche critique, inclusive et sociopédagogique. Cette communication mettra en lumière les conditions nécessaires à une réappropriation critique et inclusive de l'IAG, fondée sur la littératie technologique, la médiation humaine et la reconnaissance de la pluralité des connaissances, dans une perspective d'équité, de diversité et d'inclusion.

• 10 h

  Pause-café (15 minutes)

• 10 h 15

  Session 2 (panel)

  Perceptions des pratiques inclusives

  Animé par Valérie Payen Jean Baptiste, Université TÉLUQ
  (60 minutes)

  La conception d'une excellence plus inclusive en recherche en IA signifie-t-elle vraiment la fin de la méritocratie?
  Juliette Strohbach, IVADO

  Si un domaine attire moins certaines catégories de personnes, faut-il transformer le domaine et les parcours d'accès, ou accepter une diversité d'intérêts?
  Ange-Adrienne Nyamen-Tato, Université Laval

  Responsabilité/habileté individuelle dans la trajectoire professionnelle
  Ghislaine Boundjia, Black Ladies in Tech

  Quand un diplôme classique n'est pas une option, quels parcours d'apprentissage sont possibles pour entrer et évoluer en techno?
  Mélanie Guérin, FJNR

  En quoi la prise en compte du bien‑être numérique peut‑elle devenir un levier d'inclusion pour les publics sous‑représentés dans les filières technologiques?
  Massitan Koné, ImpacTech Média et ÉLITE‑Impact

  Participation au marché du travail et développement de l'entrepreneuriat des femmes en relation avec l'IA
  Tania Saba, Université de Montréal

• 12 h

  Dîner

• 13 h

  Session 3 (communications)

  Diversités d'expériences : progression de carrière et adoption de l'IA par les femmes

  Animé par Valéry Psyché, Université TÉLUQ
  (60 minutes)

  L'IA : entre opportunités d'autonomisation et reproduction des inégalités de genre au travail
  Stefania Pecore, Women Techmakers
  (20 minutes incluant une période de discussion et de questions)

  Cette communication analyse comment l'intelligence artificielle reconfigure les trajectoires professionnelles des femmes, entre perspectives d'autonomisation et risques accrus de discrimination, telle que décrite par l'UNESCO. Elle appréhende les constats sur la sous-représentation des femmes dans l'IA, la persistance des préjugés de genre dans les sciences ainsi que les travaux du réseau Women4Ethical AI, afin d'éclairer les expériences de formation, de recrutement et d'accès aux postes de décision. Enfin, elle interroge les conditions politiques et organisationnelles nécessaires pour que l'IA devienne un véritable levier de justice de genre.

  Les femmes immigrantes en TI : enjeux de conciliation, de discriminations et solutions pour l'emploi de ces femmes
  Valérie Harvey et Diane-Gabrielle Tremblay, Université TÉLUQ
  (20 minutes incluant une période de discussion et de questions)

  Les femmes restent sous‑représentées dans les technologies de l'information malgré de bonnes performances scolaires. Les femmes immigrantes, doublement minorisées, rencontrent des obstacles supplémentaires liés au genre et à l'origine ethnique. Leur proportion notable dans une étude antérieure a permis d'explorer leurs motivations, leurs défis et les solutions proposées. Elles ont mentionné des différences sur le plan de la réussite scolaire, la discrimination basée sur le genre et sur l'ethnicité. Malgré leur résilience, plusieurs femmes immigrantes hésitent à solliciter des postes supérieurs en raison de leur statut minoritaire, ce qui contribue à maintenir la faible diversité dans les technologies de l'information au Canada.

  Genre, code et travail : témoignages de femmes développeuses et perceptions masculines
  Hamza Guelzim, Economia HEM Research Center, et Manal El Abboubi, Université Mohamed V
  (20 minutes incluant une période de discussion et de questions)

  Cette communication s'intéresse au parcours professionnel des femmes dans le monde du coding, en analysant les conditions de leur intégration, de leur maintien et de leur évolution au sein d'un secteur majoritairement masculin. Des témoignages de femmes développeuses mettent en évidence les obstacles rencontrés en matière de recrutement, d'environnement de travail, de reconnaissance et de progression de carrière. L'étude explore également la perception des hommes codeurs face à la présence féminine dans ce domaine, révélant des discours oscillants entre reconnaissance des compétences, banalisation des inégalités et persistance de stéréotypes de genre. L'article souligne ainsi les tensions entre égalité formelle et réalités professionnelles vécues.

• 14 h

  Session 4 (atelier participatif avec le jeu La Quête de l'IA éthique)

  Formation, développement de compétences, insertion professionnelle des femmes et développement de carrière en TI et en IA

  Coanimé par Ann-Louise Davidson, Université Concordia et Valéry Psyché, Université TÉLUQ
  (90 minutes)

  L’atelier participatif sera fait en utilisant le jeu La Quête de l’IA éthique (financé par l’OBVIA et le LAVIA) pour cartographier le système. Il portera sur les thématiques identifiées par les participants.

• 15 h 30

  Retour en plénière

  Partage des conclusions de chacune des tables

  Coanimé par Ann-Louise Davidson, Université Concordia et Valéry Psyché, Université TÉLUQ
  (30 minutes + période de discussion et de questions de 15 minutes)

• 16 h 15

  Fin du colloque

  Mot de la fin

  Valéry Psyché, professeure de technologie éducative, Département Éducation, Université TÉLUQ